Blog

De afgelopen maanden zijn er weer veel kinderen in mijn praktijk gekomen met wie ik een stukje mag meelopen. Dat is fijn en heel erg boeiend. Geen hoogbegaafd kind is hetzelfde, dus voor mij is het iedere keer weer fijn een onderzoekende houding aan te nemen en te ontdekken wat maakt dat ouders en kind bij mij komen. De redenen zijn zeer uiteenlopend. […]

‘Hoogbegaafd? Ik zou willen dat mijn kind zo slim was’, ‘hoogbegaafd? Lijkt me heerlijk, alles gaat vanzelf’, ‘hoogbegaafd? Dat zijn toch die kinderen die altijd overal als eerste klaar zijn en foutloos werk leveren?’, ‘hoogbegaafd? Dat zijn toch die saaie kinderen die alleen maar willen lezen en niet buiten willen spelen?’, ‘hoogbegaafd? Vertel mij wat, dat is tegenwoordig iedereen.’ Je kent ze vast wel, deze uitspraken van de mensen om je heen. Uitspraken die je enorm kunnen raken in het diepste van je zijn, want toevallig ben jij wel hoogbegaafd! […]

Op mijn vraag ‘Weet je wat je grootste talent is?’ krijg ik vaak als antwoord: ’Dat ik slim ben.’ Nu is dat niet zo verwonderlijk, want ik begeleid hoogbegaafde kinderen, maar toch. Is slim zijn wel een talent? […]

Mijn eerste vraag is een korte: wat is jouw talent? ‘Ik denk dat mijn grote empatisch vermogen in combinatie met hooggevoelig zijn mijn zichtbare talent is. Er echt zijn voor mensen en ze het vertrouwen geven dat ze mogen zijn wie ze zijn – daar word ik blij van. Mensen helpen om het goed te hebben met zichzelf en dan ook met hun omgeving, ze zich te laten verbinden met zichzelf. Vanuit mijn authenticiteit, vanuit mijn hart, naar kinderen kunnen en mogen kijken: dat maakt dat het voelbaar is voor de kinderen die ik begeleid.’ [...]

‘Een blije hoogbegaafde is de hoogbegaafde leerling die hoge cijfers haalt, gemotiveerd is, een grote woordenschat heeft, sociale vaardigheden laat zien en lekker in zijn vel zit. Die zijn goed en makkelijk te herkennen.’ Maar over het algemeen zijn deze kinderen een stuk moeilijker te herkennen, ook thuis, aldus Marianne Rietveld. Zij brengt de twee kanten bijeen en beschrijft de complexe en uiteenlopende gevoelens en gedragingen van hoogbegaafde kinderen. ‘In mijn praktijk kom ik regelmatig kinderen tegen die een grote wolk boven zich hebben hangen waar heel groot het woord BOOS in staat.’ [...]

Regelmatig komen er kinderen in mijn praktijk, veelal hoogbegaafd, die aangeven last te hebben van een vol hoofd. Hieronder het verhaal van Nina. Nina is 10 jaar en zit in groep 6. […]