Misverstanden over hoogbegaafdheid: De verwachtingen die wij als volwassenen van het hoogbegaafde kind hebben zijn vaak heel hoog. We gaan ervan uit dat hij wel snapt en begrijpt wat we bedoelen en dat hij daar als vanzelf en uit zichzelf zonder verdere vragen actie op onderneemt. Maar niets is minder waar. […]

‘Het zijn niet de dingen die in de wereld gebeuren, waardoor mensen van slag raken, maar hun gedachten daarover.’ Epictetus (Romeins filosoof, 60 n.Chr.) Voor het blad Gifted heb ik voor het herfstnummer 2016 een artikel geschreven over de overtuiging die ervoor zorgt dat het kind bepaald gedrag laat zien. De IJsberg De afgelopen jaren heb ik als HB-coach met behulp van het concept van de ‘ijsberg’ ouders en kinderen geholpen inzicht te krijgen in het zichtbare gedrag. Gedrag dat soms aandacht mag krijgen. Gedrag dat soms om aandacht vraagt. Gedrag dat ook verandering vraagt, [...]

In mijn werk geef ik onder andere teamtrainingen aan onderwijsteams over begaafdheid en hoogbegaafdheid. Tijdens trainingen over compacten & verrijken komt vaak de vraag of ik wat materialen mee kan nemen om te bekijken. Geen probleem, ik heb een ruime orthotheek en die gaat graag met me mee. […]

Bij het woord ‘mindset’ leggen we tegenwoordig al snel de link naar Fixie & Growie, bedacht en verder uitgewerkt door Floor Raeijmaekers van het Talentenlab. Het is zeer de moeite waard eens een kijkje te nemen op haar website www.growiefixie.nl. […]

Dit artikel gaat over Sofie, een 7-jarig meisje dat onzichtbaar is in de klas. Haar juf zegt dat ze ‘daar wel tien van in de klas zou willen hebben’. Haar moeder ervaart het anders. Als Sofie ’s morgens opstaat is het steevast: buikpijn. Elke morgen is er strijd om Sofie op tijd op school te krijgen, en voor haar moeder is het een uitdaging om dan op tijd op haar werk te zijn. Regelmatig mag Sofie een dagje thuisblijven op de dagen waarop haar moeder niet werkt. […]

De afgelopen maanden zijn er weer veel kinderen in mijn praktijk gekomen met wie ik een stukje mag meelopen. Dat is fijn en heel erg boeiend. Geen hoogbegaafd kind is hetzelfde, dus voor mij is het iedere keer weer fijn een onderzoekende houding aan te nemen en te ontdekken wat maakt dat ouders en kind bij mij komen. De redenen zijn zeer uiteenlopend. […]

‘Hoogbegaafd? Ik zou willen dat mijn kind zo slim was’, ‘hoogbegaafd? Lijkt me heerlijk, alles gaat vanzelf’, ‘hoogbegaafd? Dat zijn toch die kinderen die altijd overal als eerste klaar zijn en foutloos werk leveren?’, ‘hoogbegaafd? Dat zijn toch die saaie kinderen die alleen maar willen lezen en niet buiten willen spelen?’, ‘hoogbegaafd? Vertel mij wat, dat is tegenwoordig iedereen.’ Je kent ze vast wel, deze uitspraken van de mensen om je heen. Uitspraken die je enorm kunnen raken in het diepste van je zijn, want toevallig ben jij wel hoogbegaafd! […]

Op mijn vraag ‘Weet je wat je grootste talent is?’ krijg ik vaak als antwoord: ’Dat ik slim ben.’ Nu is dat niet zo verwonderlijk, want ik begeleid hoogbegaafde kinderen, maar toch. Is slim zijn wel een talent? […]

Mijn eerste vraag is een korte: wat is jouw talent? ‘Ik denk dat mijn grote empatisch vermogen in combinatie met hooggevoelig zijn mijn zichtbare talent is. Er echt zijn voor mensen en ze het vertrouwen geven dat ze mogen zijn wie ze zijn – daar word ik blij van. Mensen helpen om het goed te hebben met zichzelf en dan ook met hun omgeving, ze zich te laten verbinden met zichzelf. Vanuit mijn authenticiteit, vanuit mijn hart, naar kinderen kunnen en mogen kijken: dat maakt dat het voelbaar is voor de kinderen die ik begeleid.’ [...]